Trabajamos mucho sobre estadísticas de promoción y deserción. Eso eso lo llevábamos mucho mucho a distintas reuniones y también frente a situaciones puntuales, de planillas en donde había gran cantidad de desaprobada, pedíamos explicaciones. Pedíamos explicaciones a los profesores y después los íbamos a ver, especialmente.
Nos tomábamos el trabajo de ver qué estaba pasando en esa sala. Y a veces era también necesidad de acompañamiento. Proveer de recursos fue una estrategia para poder modificar lo que pasaba en las clases y las evaluaciones posteriores.